ЛИБРИО    

Читать "Истоки знания" - Сидоров Георгий Алексеевич - Страница 1 -

Г. А. Сидоров

Хронолого-эзотерический анализ развития современной цивилизации

Истоки знания

Книга 2

В первой части книги автор стремился на некоторых наиболее ярких примерах из прошлого раскрыть и показать воздействие на человеческую психику основного и самого действенного приоритета управления - оккультного, то, что маги задают тон развития общества, не было секретом и в глубокой древности. Вопрос в том, кто эти маги, и что собственно они хотят? На этот сложный вопрос давно пытались ответить многие образованные люди, но еще несколько столетий назад, не говоря о тысячелетиях, ответ был спрятан за семью печатями.

Однако сейчас, в наше противоречивое и ускоренное до предела время, стала хорошо видна та конечная цель, к которой не одно тысячелетие темное жречество вело земной социум. Теперь оглянувшись назад, мы видим, что все, что происходило на нашей планете, было далеко не случайным. Во всем просматривается определенная цепь связанных между собой взаимодополняющих событий. На первый взгляд, совершенно разных, для неискушенного взгляда, даже взаимоисключающих, но, в конечном счете, приводящих к такому результату, который четко соответствует заданному курсу.

От автора

В первой части книги автор стремился на некоторых наиболее ярких примерах из прошлого раскрыть и показать воздействие на человеческую психику основного и самого действенного приоритета управления - оккультного, то, что маги задают тон развития общества, не было секретом и в глубокой древности. Вопрос в том, кто эти маги и что собственно они хотят? На этот сложный вопрос давно пытались ответить многие образованные люди, но ещё несколько столетий назад, не говоря о тысячелетиях, ответ был спрятан за семью печатями. Тогда ни одному философу или писателю не приходило в голову, что кто-то на Земле может быть одержим идеей глобализации. В средние века стремлением подчинить себе светских правителей грешило папство. Да и то в основном в Европе и близлежащих к ней регионах Азии. Кто бы мог подумать, что потуги католической церкви окажутся своего рода репетицией для будущего.

Однако сейчас, в наше противоречивое и ускоренное до предела время, стала хорошо видна та конечная цель, к которой не одно тысячелетие тёмное жречество вело земной социум. Теперь оглянувшись назад, мы видим, что всё, что происходило на нашей планете, было далеко не случайным. Во всём просматривается определенная цепь связанных между собой взаимодополняющих событий. На первый взгляд, совершенно разных, для неискушенного взгляда, даже взаимоисключающих, но, в конечном счёте приводящих к такому результату, который чётко соответствует заданному курсу.

Первая часть книги знакомит читателя с некоторыми наиболее заметными явлениями, теми которые произошли в социуме на первый взгляд случайно, но дали соответствующий результат, такой, какой был кому-то нужен, и теперь нам остаётся пожинать плоды, и плоды горькие. Первая часть «анализа» была написана не столько для познания, сколько для раскрепощения разума читателя. Для того, чтобы он сам без посторонней помощи, оглядевшись вокруг, мог увидеть то, что фактически лежит на поверхности. Что, циничные «хозяева» нашего социума, уверенные в себе и тупости ими созданного мегаполисного нового человека, или как мы говорим быдлака-обывателя и не пытается что-то скрывать. Да, хозяева жизни несколько расслабились, переоценили свои возможности. И нам это только на пользу. Но чтобы что-то увидеть и правильно понять нужно ещё и проснуться. Не секрет, что сознание современного человека, убаюканное надоедливыми СМИ и другими всевозможными пси-технологиями давным-давно уснуло. Его надо будить. Как раз для пробуждения сознания была написана нами первая часть книги. Как показал опыт. люди, погрузившиеся в её чтение, очень скоро стали приходить в себя. И, как следствие произошедшего, у них возникла масса вопросов. Кроме всего прочего, многие из них стали видеть факторы воздействия на психику человека, о которых автор н не упоминал. Это уже победа, и не малая! Зерно дало всход, и теперь можно говорить с читателем, без поправки на то, что он спит - на равных.

У многих людей возник к автору естественный вопрос: откуда у него все эти знания, с которыми он знакомит своего читателя? Ведь не выдумывает же он то, о чём пишет. Да такое и не выдумаешь… Вопрос вполне актуальный и на него необходимо ответить. Тем более, что ответ даст возможность читателю самому, без посторонней помощи, многое понять и осмыслить… Другими словами вступить на путь того личностного познания, каким многие годы шёл автор. Чтобы читатель не терялся в догадках: кто же помог автору приобщиться к процессу познания? К пути, который он предлагает «проснувшимся». В данной работе, необходимо познакомить их с теми людьми, которых простой обыватель по жизни не замечает, не верит в их подлинность. А между тем, эти люди вполне «осязаемы» и хранят они то тайное знание, за которым адепты определённых обществ и псы-ищейки спецслужб гоняются по Земле не одно столетие.

Другими словами, автор во второй книге «анализа» познакомит читателя с реально действующей в России сетью передачи будущим поколениям древнего наследия предков. В приближенно реальной форме представит одного из своих наставников и кое-кого из учителей «сети познания». Фактически передаст в доступном виде то необходимое знание, с которым любой из «проснувшихся» самостоятельно без посторонней помощи может разобраться во всём, что сейчас происходит в социуме. Куда завело человечество, что от него хотят, кто считает себя «хозяевами» планеты.

Как говорится, если сказал « А», то надо говорить « Б». Так и у нас. У читателя может возникнуть вопрос: откуда взялась на Руси, позднее в России сеть передачи древнего знания далёких предков? Где её истоки? Сразу отвечу. Как автору подсказали, те с кем он работал, древнее знание ушедшей цивилизации пришло в наше время посредством института жрецов хранителей из погибшей арийской прародины - Великой Орианы.

Точно также как те, кто разрушаю современный социум, получили своё знание от жречества, оказавшегося на дне океана — Атлантиды. В природе существует закон, который гласит, что знание уничтожить невозможно потому, что оно имеет своё собственное сознание. То сознание, которое всегда находит возможности к самосохранению и не только в письменном виде, архитектуре или каких-то ещё иных формах, но прежде всего в людях, которые по эстафете передают его от поколения к поколению.

Глава 1

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ПОСВЯЩЕНИЕ

Чтобы читатель мог легко ориентироваться в ниже изложенном, нам придётся на какое-то время перенести его в далёкое прошлое в столицу великой Орианы в город двенадцати дворцов высшего знания и гигантской белой ступенчатой пирамиды. В древнюю столицу планеты и могучей космической державы.

Над Орианой висит белая летняя ночь: сине-зеленое небо и диск незаходящего Солнца отражаются в зеркальных водах пресного, окруженного невысокими, поросшими сосновым лесом, холмами, озере. Оранжевый свет « Ярилы» зажигает ярким сиянием дремлющие кроны стоящих по склонам гор деревьев, серые известняковые скалы, а также стены домов города. Стороннему наблюдателю кажется, что живые лучи Светила ступень за ступенью скользят снизу вверх по освещенной грани гигантской пирамиды — гордости « Ора». И сорвавшись с её вершины, снова устремляются к Яриле. И этот поток света бесконечен.

Но столица Орианы не спит. На её улицах слышен звук голосов. Чей-то весёлый смех и тихие звуки музыки. В городе идёт подготовка к одному из основных праздников лета — принятию молодыми гражданами державы первого высшего посвящения.

Как только в садах города затихли трели ночных Соловьёв и раздался еле слышный щебет проснувшихся свиристелей, чечетов, щеглов и других пернатых, на главную площадь столицы двинулись группы, празднично украшенных виновников торжества, семилетних граждан Великого Ора. Дети были одеты в длинные расписанные богатыми вышивками белые льняные рубахи. На их головках поблескивали красными сердоликовыми бусинками тонкие, вязанные из серебряных нитей налобники. а вместо поясов, искрясь в лучах незаходящего солнца, развивались на утреннем ветре розовые ленты. Дети попрощались с родственниками на порогах своих домов и теперь, предоставленные самим себе, в торжественной обстановке, без криков сутолоки и шума, заполняли площадь. Когда последние ребятишки, топая своими босыми ножками по полированным каменным плитам улиц вышли на « Белую площадь», внезапно означая начало торжеств, раздался не громкий, но в тоже время далеко слышный, серебристый звук колокола И в то же время к детям подошли те, кого они ждали — 8 учителей наставников. Восемь высоко посвященных в тайны Мироздания.

1 Перейти к описанию Следующая страница{"b":"137293","o":1}

Исследователь из Стэнфордского университета попросил группу кандидатов наук по литературе прочитать роман Джейн Остин (Jane Austin), находясь внутри аппарата магнитно-резонансной томографии (МРТ). В результате обнаружилось, что аналитическое чтение литературы и чтение просто ради удовольствия обеспечивают различные виды неврологической нагрузки, каждый из которых является своего рода полезным упражнением для человеческого мозга.

Исследование проводилось под руководством специалистов Стэнфордского университета, занимающихся изучением когнитивной и нервной деятельности мозга. Однако сама идея подобного исследования принадлежит специалисту по литературному английскому языку Натали Филипс (Natalie Phillips), которая пытается выяснить, каково истинное значение изучения литературы. Помимо получения знаний и связанных с конкретным произведением культурных аспектов, исторических фактов и гуманитарных сведений, заложена ли в чтении какая-либо ощутимая польза для человека, которая поддается оценке?

Получается, что этот процесс можно зафиксировать – по крайней мере, определить, как при чтении происходит циркуляция крови в мозге. Эксперименты были построены таким образом, чтобы люди, находящиеся в камере аппарата МРТ, смогли прочитать главу из романа Джейн Остин «Парк Мэнсфилд» (Mansfield Park), текст которой проецировался на монитор внутри камеры. Читателей попросили делать это двумя способами: как если бы они читали ради удовольствия, а также провести критический анализ текста, как это делается перед сдачей экзамена.

Аппарат МРТ позволяет ученым наблюдать циркуляцию крови в мозге, и то, что они обнаружили, показалось им особенно интересным: когда мы читаем, кровь поступает в области мозга, которые находятся за пределами участков, отвечающих за управляющие функции. Кровь поступает в участки, связанные с концентрацией мышления. Ничего удивительного в этом нет – для чтения необходимо умение сосредоточиться – однако, было обнаружено, что для аналитического, подробного чтения требуется выполнение определенной сложной когнитивной функции, которая обычно не задействована. По словам ученых, при чтении обоими способами включается когнитивная функция, которая ассоциируется не только с «работой» или «игрой».

Более того, исследование показало, что при одном только переходе от чтения «для удовольствия» к «аналитическому» чтению происходит резкая смена видов нервной деятельности мозга и характера кровообращения в головном мозге. Видимо, по результатам исследования можно будет сделать вывод о механизмах влияния чтения на наш мозг и активизации таких его функций, как способность к концентрации и познанию. А пока исследование подтверждает то, что вы и так уже знаете еще с тех времен, когда учительница в начальных классах твердила вам, что читать полезно для мозга.